Doctora en Informática por la Universidad Politécnica de Valencia desde febrero 2010. Especialista en el uso de los Entornos Virtuales de Formación y su efecto sobre el desempeño docente universitario, así como en la innovación docente a partir del uso de tecnologías digitales. Actualmente es profesora en la Universidad Católica de Valencia, en el Área de TIC, e imparte clases en numerosos grados y másteres.
Acreditada por la AVAP para las figuras de ayudante doctor y profesor de Universidad Privada desde junio de 2014.
Sexenio de investigación: 1 Períodos Evaluados: 2003-2015
Tesis Doctorales Dirigidas: 3
Tesis Doctorales en curso: 3

Ha desempeñado/desempeña los siguientes cargos de gestión docente universitaria:
- Directora del Máster Universitario en Innovación Tecnológica en Educación de la UCV (desde 2014, 8 ediciones).
- Responsable del Servicio de E-Learning y Nuevas Tecnologías (SENT) perteneciente al Área de Nuevas Tecnologías y Enseñanza Online de la UCV durante 10 años (2008-2018).
- Coordinadora del Máster Universitario en Formación del Profesorado de Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idioma, especialidad de Informática (2009-2014).
- Coordinadora del grado de Grado de Maestro en Educación Infantil, en la Facultad de Magisterio y Ciencias de la Educación UCV (2016-2017).
- Coordinadora online del de Grado de Maestro en Educación Primaria, en la Facultad de Magisterio y Ciencias de la Educación UCV (2017-2018).
- Vicedecana del Grado de Maestro en Educación Infantil de la UCV (desde septiembre de 2020).

Trabajó también como técnico de formación online para el desarrollo de contenidos multimedia para la formación virtual a través del portal VIU (Universidad Internacional Valenciana) y coordinación del equipo de programadores multimedia de la VIU (Desde 2/02/2009 Hasta 31/05/201).

Miembro del grupo de investigación “Innovación Tecnológica en Educación – grupo INNOVATE” de la UCV. Las Líneas de investigación actuales están relacionadas con el aprendizaje y la enseñanza en cualquier nivel educativo reglado o no, a través de las tecnologías educativas emergentes, así como la formación permanente del profesorado en nuevas tecnologías.